Camaléo

Es una aplicación que ofrece la posibilidad de crear, alojar y compartir publicaciones interactivas en su página web. Desde ella, publicamos la primera edición de nuestro periódico escolar The School's Times!

Me parece una herramienta muy útil si se quiere trabajar sobre el periodismo y crear tu propio diario, me ha sido eficaz a la hora de trabajar con ella.

Aquí os dejo el enlace en donde podéis ver nuestra primera publicación:
http://www.calameo.com/read/00348243880a80ab344c9

Edilim

Es una página que no necesita de instalación y permite crear diferentes actividades sobre diversos temas que sean de interés para las personas. Tras pensar cual sería la mejor actividad para los niños, decidí crear una sopa de letras relacionadas con los distintos tipos de publicaciones que hay en el periodismo.

Olesur

Es una aplicación disponible en la red que te permite crear actividades para tus alumnos, tanto para clase de matemáticas, la clase de lengua o la clase de educación artística. En nuestro caso, la utilizamos para las actividades relacionadas con el poeta homenajeado en las Letras Galegas 2014, Xosé María Díaz Castro.

Esta herramienta dispone de un gran abanico de actividades, por lo cual, se la recomiendo a todo el mundo.

Stripgenerator

Stripgenerator es una página que nos permite elaborar cómics acerca del tema que nosotros queramos. En mi caso, como el tema que trato es el periodismo escolar, he realizado un cómic relacionado con el apartado. La oportunidad que nos ofrece esta actividad para hacer que los niños sean conscientes de este tema, es algo que se debemos aprovechar porque significa aprender de un modo ameno y divertido.

La viñeta que creé trata sobre las diferentes ideologías que hay dentro de los medios de comunicación. Una persona puede creerse una información en contra de unos y viceversa.

Por último, estos cómics no son sólo útiles para los niños, sino que los adultos también deberían echarles un vistazo porque algunos no tienen sentido crítico en los distintos ámbitos de la vida.

Ver cómic

A voz de Frian

Esta semana voy a enseñar un periódico escolar digital de un colegio de Vigo que se llama C.E.I.P Frian-Teis y su medio es "A voz de Frian"

Este diario está formado por todos los cursos de la escuela, desde 3 años de Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria, todos estos tienen unas páginas para ellos.

El tema principal es la celebración de las Letras Gallegas, en el blog, se puede observar que en la portada aparece Valentín Paz Andrade, escritor que le fueron dedicada esta fiesta en 2012. Los secundarios son las curiosidades o los acontecimientos que suceden en el colegio durante el curso escolar.

http://avozdefrian.blogspot.com.es/

Webquest

Una Webquest, según su creador Bernie Dodge, es una actividad de investigación en la que información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet. Los alumnos disponen de recursos en la red y se les pide que analicen y sinteticen la información y lleguen a sus propias soluciones creativas.

La estructura de esta actividad se compone de esta manera: introducción, tarea, proceso, recursos evaluación y conclusión.

Introducción: el objetivo de esta etapa es preparar a los alumnos para la actividad, motivarlos e introducirlos en la tarea.
Tarea: es la parte más importante de la Webquest, en donde formulan las incógnitas o preguntas y a partir de ahí resolverlas.
Proceso: este punto ayudará a los alumnos a entender la tarea y en que orden están las actividades. Se encuentran los documentos con las actividades.
Recursos: son las fuentes o referencias con las que se hicieron la Webquest, los alumnos encontrarán en ellas todas las respuestas para resolver las actividades.
Evaluación: indica los criterios de evaluación a seguir para las actividades propuestas
Conclusión: es un resumen de todo lo que se ha aprendido en el tema.

Creé una Webquest sobre el tema que estamos a tratar en este sitio web, que es el periodismo digital, destinado para alumnos de Educación Primaria. Me parece vital que sepan todos los tipos de textos que pueden existir en los medios de comunicación escritos antes de empezar con su periódico.

Webquest sobre la prensa digital

http://www.webquest.es/

La crónica

Está dentro del género periodístico de interpretación. Algunas de ellas nos las podemos confundir con noticias debido a sus semejanzas pero existen diferencias entre ellas.

Se considera que una crónica es la narración de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoración e interpretativos, aunque estos siempre tienen un carácter secundario frente a los elementos informativos.

También presenta la peculiaridad de que tiene siempre cierta continuidad, aparece con una determinada periodicidad. Bien sea por el periodista que la firma o por la temática que trata. El lector interesado en algunos temas busca todos los días esas crónicas. En otras ocasiones, si hablamos de crónicas firmadas por un determinado periodista aparecen con cierta regularidad. Esta continuidad genera cierta conexión entre el cronista y el lector, este conoce perfectamente el estilo del periodista o reconoce las informaciones firmadas por el periodista.

El estilo de la crónica es objetivo al igual que el de la noticia, pero el periodista se permite una mayor libertad expresiva en el uso del lenguaje. Se puede estructurar la crónica con libertad, sin aplicar la pirámide invertida con la intención de mantener el interés desde la primera hasta la última línea.

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/pag6.html

La crítica

La crítica periodística cumple tres funciones simultáneas: informar, orientar y educar a los lectores. También ejecuta la labor de interpretación de diversos acontecimientos. Existen diversos tipos:

• Crítica literaria
• Crítica cinematográfica
• Crítica teatral
• Crítica musical
• Crítica de arte
• Crítica de radio y televisión
• Crítica deportiva

Actualmente, la producción cultural y artística es elevada ya que semanalmente aparecen los estrenos cinematográficos en los medios o mensualmente con las nuevas novedades literarias, entre otros hechos. Este modelo del género periodístico de opinión adquiere cada vez más importancia porque su principal tarea es la de orientar al público y filtrar, en cierto modo, aquellas obras que reúnen unas mínimas cualidades artísticas. 

La tarea del crítico es siempre convertida y no se debe de olvidar que se mueve en el territorio de la opinión personal, de la valoración subjetiva. Esta libertad del autor a la hora de aplicar sus propios criterios artísticos a la obra analizada beneficia a los lectores que así pueden elegir aquellos que merecen su credibilidad y que se adecuan a sus propios gustos. Es imprescindible que el crítico esté especializado en el tema que trata; debe de fundamentar y probar aquello que afirma, sin caer en el dogmatismo ni en la opinión totalitaria.

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/pag9.html

La noticia

La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cómo se han producido esos acontecimientos sin valoración u opinión personal. El estilo lingüístico utilizado está claramente definido por la norma de las tres ces: claro, concreto y conciso.

El periodista ordena de mayor a menor importancia los datos que componen la noticia: parte de los datos más importantes hasta aquellos que son menores cerrarán el cuerpo de su noticia. Éstas siguen una estructura de una pirámide invertida.

En la noticia se deben incluir los datos esenciales para que el emisor comprenda el acontecimiento. Se le tiene que proporcionar las respuestas a las llamadas cinco (o seis) W: ¿quién? (who?), ¿qué? (what?), ¿cuándo? (when?), ¿dónde? (where?), ¿por qué? (why?) a la que también se le puede añadir ¿cómo? (how?)

Este ejemplo del género periodístico de información se compone de tres partes: titular, entradilla o lead y cuerpo de la noticia.

http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/pag3.html

Actividad con Kubbu

Kubbu es una plataforma que ofrece un software para construir y almacenar ejercicios interactivos on line: tanto en la elaboración como en el acceso a las actividades creadas se hace a través de su plataforma.

Las actividades creadas pueden ser públicas o privadas pero para acceder a ellas se debe de estar registrado en dicha página; desde mi punto de vista, este es un gran problema sobre esta aplicación aunque te ofrece la posibilidad de ver y analizar los resultados de quien hizo los ejercicios propuestos.

Me registré en esta página desde la cuenta gratuita (la de pago ofrece un mayor y mejor servicio) de profesor, también se puede como alumno, con un máximo de 15 actividades a crear. Fundé una actividad de relacionar cuyo tema son los géneros periodísticos y sus ejemplos para que los alumnos sepan diferenciarlos.

Dejo el enlace de la actividad:
http://www.kubbu.com/student/?i=1&a=55604_clasificac_n_de

Ya que no se puede acceder sin registrarse, cuelgo una captura de pantalla del ejercicio.

http://www.kubbu.com/

Géneros periodísticos

Tras explicar las etapas para elaborar un periódico, vamos a hablar sobre los distintos géneros periodísticos, vamos a hablar de tres:

1. Información
2. Opinión
3. Interpretación

La información, opinión e interpretación son actitudes y géneros que se complementan, aunque cada una desempeña sus propias funciones. 

1. Información

Casi todos los medios de comunicación se basan en informar, por eso, este género es el más utilizado. En él se encuentran las noticias o relatos.

2. Opinión

En estas páginas se presenta el punto de vista del autor sobre algún tema específico o noticia. En este tipo se encuentran las editoriales, comentarios, columnas, críticas y artículos.
Los periódicos dedican unas páginas específicas para agrupar todas las opiniones.

3. Interpretación

Los periodistas combinan los datos informativos con determinados enfoques y juicios personales. Algunos ejemplos de interpretación son los reportajes, entrevistas y crónicas.

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/42/cd/m1_3/tipos_de_gneros.html

Pasos a realizar para crear un periódico escolar

En esta presentación se explican las etapas que tiene la realización de un periódico (ya puede ser escolar o no) y también los requerimientos de la actividad. Estos son los pasos a seguir:

1. Consejo de redacción: el objetivo es establecer qué información se va a publicar, qué enfoque se le va a dar a un determinado tema.
2. Investigación: periodistas, fotógrafos e ilustradores buscan las fuentes y recolectan la mayor información posible para construir las noticias, reportajes, crónicas, y/o cualquier texto que se vaya a publicar. 
3. Redacción: es la etapa en donde el periodista redacta el texto que tiene a su cargo. Aquí es en donde  está el espíritu y esencia de la publicación, además resalta la personalidad del autor, haciendo reconocible su estilo.
4. Edición: es la fase donde se le dan los toques finales a los textos del periódico. Cada editor se encarga de la edición de su sección. Acto seguido, éstas pasan al editor general para que dé el visto bueno.
5. Diagramación: es el proceso de reunir de una manera armónica los textos e imágenes que pretenden ser publicados. 
6. Impresión: consiste en imprimir en papel lo que inicialmente ha sido echo de manera digital. Generalmente, esta etapa, la lleva una empresa especializada. 
7. Distribución: su objetivo es hacerla llegar a todo el público.

Desde mi punto de vista, explica muy bien los pasos que se hacen para publicar un periódico. Quizás muchas personas no saben el proceso que hay que seguir para que salga cada mañana.

Organización del periódico

Un periódico se compone de un grupo de personas que desarrollan distintos roles o funciones dentro del colectivo.

En primer lugar, nos encontramos con el director, es quien dirige a todo el grupo para que haya un buen clima de trabajo y todo funcione adecuadamente. En este caso, ya que va a ser un periódico o boletín escolar, el "jefe" será el tutor o profesor encargado de dirigir este proyecto.

En segundo lugar, los redactores que son los encargados de escribir las crónicas o noticias que suceden en sus distintos sectores. Estas personas están divididas por distintos temas, que eligieron previamente a la fundación de nuestro periódico. En el aula, todos los alumnos cumplirán con esta función. Mediante una votación secreta y democrática de todas las personas participantes en este trabajo, saldrán 2 alumnos encargados de ser el 1er redactor jefe y 2º redactor jefe, es decir, los dos más votados saldrán elegidos.

Definición e historia de la prensa

La prensa es un conjunto de publicaciones que se diferencian en su modo de transmitir la información (escrita/impresa o digital) y en la función periódica (diaria, semanal, quincenal, mensual o anual). Su función es informar, formar y entretener; como todo medio de comunicación, su deber es informar a todas las personas sobre lo que está pasando en un lugar cuyo acontecimiento debe de adquirir cierta importancia. Por este motivo, la gente que lee el periódico se entretiene leyéndolo y se forman distintas opiniones o puntos de vista sobre los temas que embarcan las noticias.

A lo largo de la historia, la aparición de la imprenta (1440, Gutenberg) ha marcado un antes y después en este gremio ya que gracias a este invento podemos leer libros y periódicos en la actualidad. La prensa ha narrado y descrito numerosos acontecimientos históricos que quedarán guardados en la hemeroteca y también, ha generado grandes debates en la calle debido a las distintas opiniones de la sociedad.

En la historia de la prensa se puede observar el cambio que produjo la entrada de las nuevas tecnologías por la creación del periódico digital que la información está más actualizada que la impresa o escrita.

Presentación del proyecto

Buenas compañeros y compañeras, me presento: soy Javier Iglesias Castrillón, alumno del grado de Educación Primaria en el campus de Ourense de la Universidade de Vigo. Este blog se ocupará del seguimiento de la parte práctica de la asignatura "Nuevas tecnologías aplicadas a Educación Primaria".

Este sitio web será dedicado a la creación de un periódico escolar para que nuestros niños sepan cómo funciona un medio de comunicación y lo más importante, para mí, que se sientan partícipes, etc.

Un cordial saludo.